På Strandvejsskolen ønsker vi, at alle elever bliver mødt, udfordret og trives i deres skoleliv. Derfor har vi særlige tilbud til elever med høj begavelse.

Højtbegavede børn har et stort læringspotentiale, en stærk nysgerrighed og et højt abstraktionsniveau. De lærer hurtigt, stiller mange spørgsmål og kan have behov for større faglige udfordringer end deres jævnaldrende. Samtidig er høj begavelse ikke ensbetydende med, at skolen altid er let. Mange højtbegavede børn kan opleve kedsomhed, manglende motivation eller følelsen af ikke at passe ind, hvis de ikke bliver mødt på deres faglige og sociale behov. Nogle kan også skjule deres evner for at falde bedre ind i fællesskabet, mens andre kan reagere med frustration eller andre tegn på mistrivsel.

For at understøtte disse elevers udvikling tilbyder Strandvejsskolen ugentlige højtbegavelsesforløb i to lektioner. Eleverne er organiseret i alderssvarende grupper for henholdsvis 1.-4. klasse og 5.-7. klasse. Her møder de andre elever med lignende forudsætninger og interesser, og de får mulighed for at arbejde med problemstillinger og aktiviteter, der udfordrer deres tænkning, kreativitet og nysgerrighed.

De ugentlige forløb er dog kun én del af indsatsen. Vi arbejder også for, at højtbegavede elever oplever at blive mødt i deres daglige undervisning. Gennem dialog, differentiering og opmærksomhed på den enkelte elevs behov søger vi at skabe læringsmiljøer, hvor alle elever kan udvikle sig fagligt og trives socialt. Det betyder blandt andet, at eleverne så vidt muligt mødes med passende udfordringer, mulighed for fordybelse og undervisning, der tager afsæt i deres potentialer.

I grupperne arbejder vi blandt andet med undersøgende og innovative opgaver, komplekse problemstillinger, kreativ tænkning, samarbejde og refleksion. Vi lægger vægt på, at eleverne både får faglige udfordringer og oplever et fællesskab, hvor de kan spejle sig i andre børn med lignende erfaringer.

Målet er at skabe læringsmiljøer, hvor højtbegavede elever kan udvikle deres potentiale, styrke deres trivsel og opleve glæden ved at lære – både i fællesskabet i klassen og i mødet med andre højtbegavede elever.